Требтау Юлия Александровна, учитель русского языка и литературы, МБОУ « СОШ №24» г. Абакана, Республики Хакасия. 
Как часто мы спрашиваем себя: «А правильно ли я говорю то, или иное слово?» Думаю, что каждый человек неоднократно « терзался» этим вопросом. Взрослому, конечно проще, он старший, и потому может иногда позволить себе сказать « не так». Что же делать ребенку-школьнику, который в силу своей юности и, может, скромности, не знает, как правильно произнести какое-либо слово?

Бойко Елена Дмитриевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 46» г. Братска, Иркутской области. 
Научно-методическая статья способствует привлечению педагогов к приобщению обучающихся к театру и театральной деятельности как одной из составляющих создания открытой образовательной среды школы. С 5-го класса обучающиеся знакомятся с театральной терминологией, основными видами театрального искусства, историей театра, культурой поведения. Применение в образовательном процессе средств приобщения к театру содействует расширению общего и художественного кругозора обучающихся, развитию художественного вкуса.

Лаврова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 46» г. Братск, Иркутской области. 
В статье я делюсь активными формами работы на уроках литературы. Современный учебный процесс – это различные виды деятельности на уроках, которые активизируют, развивают мыслительную способность, самостоятельность, творческую мысль. Представленные мною виды деятельности помогут учителю создать условия для творческого самовыражения каждого ученика.

Бушаева Елена Георгиевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Лицей № 35 им. А. И. Герлингер» г. Новокузнецка Кемеровской области. 
Рабочая программа по учебному предмету «Родная литература (русская)» содержит календарно-тематическое планирование и представляет собой цельный документ, который поможет учителю-предметнику в организации уроков родной литературы в 9 классе.