Егорова Татьяна Ивановна, учитель математики, МБОУ Ивановская СОШ, Аларский район, Иркутская область.
Мероприятие проводится с целью повышения интереса к математике, развития творческих способностей, логического мышления, расширения кругозора учащихся и т.д. Организовать группы для участия можно из учащихся 5-10кл.

Чекушина Надежда Николаевна, учитель математики, МКОУ «Комсомольская основная общеобразовательная школа», ХМАО
Внеклассное занятие рекомендовано для учащихся 7-11 классов. Подготовка к мероприятию осуществляется с разными группами учащихся: 7 класс – материалы из раздела «Лист Мебиуса», 8 класс – математические софизмы, 9 класс – топология,10 класс – флексманы, флексоры, флексогоны. Учитель проводит эксперименты с листом Мебиуса.  Во время мероприятия учащиеся не только знакомятся с новым для них материалом, но и принимают активное участие в исследованиях, изготовлении математических игрушек.

Хрипунова Елена Николаевна,  учитель математики и информатики, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2», г.Константиновск
Данное занятие является завершающим по разделу математики «Натуральные числа», который изучался с начала I четверти по конец II четверти 5 класса. Очень важно, чтобы у учащихся после изучения данного раздела были четкие логически последовательные знания о натуральных числах. Актуализация опорных знаний запланирована в виде путешествия по станциям, в которой задействованы все возможные формы работы, которые ведут к продуктивным результатам: это и сравнение чисел, и угадывание корней уравнения, и нахождение закономерности, разгадывание ребусов, задачи на внимательность, на развитие речи, повторение таблицы умножения, компонентов и т.д.

Зелянукина Ольга Павловна, учитель математики, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»,  г. Константиновск, Ростовская область.
В данной работе закрепляются умения учащихся решать задачи на деление десятичных дробей на натуральные числа. Тематика всех заданий связана с проведением зимних олимпийских игр в г.Сочи.

Гальчинская Людмила Григорьевна, учитель математики, МБОУ СОШ№2 г.Константиновск, Ростовская область
Разработка урока состоит из конспекта, презентации, опорного конспекта.

Тип урока:  урок обобщения и систематизации знаний и умений по теме «Подобие треугольников и применение подобия к решению задач». Урок направлен на проверку знаний теоретического материала по данной теме, на отработку навыков решения задач по данной теме: на применение свойств биссектрисы и медиан треугольника, на нахождение пропорциональных отрезков в прямоугольном треугольнике. Формы работы, применяемые на уроке: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, групповая. При подборе задач учитывалась межпредметная связь.

Осипова Мария Ивановна, воспитатель, МБДОУ  «Детский сад №9», г.Губаха, Пермский край

В ходе занятие решается проблема, моделируется ее решение. Дети, играя, учатся применять полученные знания и умения в быту, доказывать свое мнение.

Ширшева Надежда Фёдоровна, учитель математики, МКОУ Осинцевская основная общеобразовательная школа, Свердловская область.
В разработке представлен план проведения математической недели и подробный план-конспект игры-соревнования  «Математика в мире животных» (5класс).

Рудь Светлана Николаевна, учитель математики, МКОУ «Сосновская СОШ», Тульская область, поселок Сосновый
Урок рассчитан на разноуровневый класс, в составе которого преимущественно слабоуспевающие учащиеся.

 Вид урока: постановка новой  учебной задачи, изучение и первичное закрепление новых знаний, комплексное применение имеющихся знаний.

Цель названного урока: обобщение, углубление  и пополнение  знаний  по  разделу «Уравнения»;  способствование  формированию умений:  сформулировать тему предстоящего урока; выдвигать цели; применять приемы сравнения, обобщения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию; осуществлять поиск решения; развитие  речи, памяти, логического  мышления, видения  конкретной ситуации, способности исследовать, вести поиск; побуждение к самоконтролю, взаимоконтролю, самоанализу своей учебной деятельности, терпимости, взаимоуважению; воспитание культурной личности.
Запланированные технологии на уроке: проблемное обучение (частично- поисковый в форме собеседования  и разбора  практических ситуаций), сообщающее обучение (передача знаний в готовом виде),  развивающее обучение      (нацеленность на формирование теоретических знаний и теоретического мышления успевающих учащихся на основе содержательного анализа), дифференцированный подход, поисковая деятельность.
Запланированные формы и виды деятельности на уроке: входное тестирование (проверка по домашнему заданию), самостоятельная работа, работа в парах, выходное тестирование (задание по новому материалу).

Макарова Марина Николаевна, учитель математики, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Калуга
Внеклассное мероприятие по математики для учащихся шестых классов. Мероприятие проводится в форме интеллектуальной игры между командами из 5-7 учащихся. Цель: привитие интереса учащихся к предмету математики, к истории развития математики как науки, развитие логического мышления, памяти, умения работать в коллективе, способствовать более серьёзному и осознанному подходу учащихся к изучению математики на уроках. Задания к конкурсам занимательные, носят развивающий, творческий характер, способствуют развитию познавательной активности учащихся. Внеклассное мероприятие даёт возможность каждому учащемуся проявить свои способности в достижении определённых успехов.