Ефремова Светлана Игоревна, педагог-психолог ГКУ ЦССВ Центральный» г. Москва. 
Предназначена для родителей, педагогов и воспитателей с целью повышения уровня родительских и педагогических компетенций, а также для обеспечен гармоничного развития и воспитания ребенка.

Петрова Наталья Михайловна, воспитатель детей в старшей группе. МКДОУ «Белочка» №62, п.Октябрьский, Красноярского края, Богучанского района. 
Сценарий НОД предназначен для воспитателей детских садов. Проводится с ребятами старшей группы в виде игрового мероприятия.

Комбикова Екатерина Петровна, воспитатель МБДОУ Д.С. №7, Анжеро-Судженский городской округ, Кемеровская область. 
В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Клочкова Ольга Николаевна воспитатель, Даниленко Елена Владимировна старший воспитатель,  Д/С № 341 г. Волгоград. 
Технология использования мнемокарт, обозначающих танцевальные движения в свободной деятельности детей под музыку. Может быть использована для профилактики гиподинамии, снятия мышечного напряжения, развития памяти, воображения, психических процессов, лидерских и коммуникативных качеств и навыков, повышения эмоционального настроя группы. Технология предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Важно то, что дети могут сами выбирать игру, договариваться, кто будет ведущим, который выбирает интересующие его движения и выкладывает мнемодорожку, что соответствует целевым ориентирам ФГОС ДО.

Клименко Ирина Борисовна, инструктор по ФК; Сотникова Ирина Павловна, учитель – логопед; Олейник Ирина Ивановна, музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад № 35 ст – цы Челбасской, Каневского района Краснодарского края.
Сценарий праздника предназначен для педагогов дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования. Рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. Проводится в игровой форме с участием сказочных персонажей. В ходе праздника создаются условия для творческого проявления умений детей в весёлых играх и соревнованиях, для укрепления дружеских взаимоотношений в детском коллективе.

Кузьмина Татьяна Алексеевна – педагог-психолог высшей кв.категории, МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2 «Палех» г.Обнинска, Калужской области. 
Данное тренинговое занятие из серии ежемесячных встреч по развитию навыков эффективного общения родителей с детьми 4 – 5 лет. На примере предложенных техник родитель, с одной стороны, учится подстраиваться под эмоциональное состояние малыша, отображать и преобразовать его, не давая закрепиться в устойчивое негативное чувство, с другой стороны, обучается эффективному общению с ребёнком.

Досова Лариса Александровна, инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Вуктыл, Республика Коми. 
Целевая аудитория педагоги (инструктора по физической культуре, учителя физической культуры). Участники: дети подготовительной группы 2-й год обучения по программе «Весёлый фитбол», разработанной Досовой Л.А. (программа по физическому развитию детей старшего дошкольного возраста средствами фитбол-гимнастики) Цели: содействие укреплению здоровья; обогащение опыта двигательной деятельности (связанного с правильным формированием опорно-двигательной системы организма); формирование ценностей здорового образа жизни.

Досова Лариса Александровна, инструктор по физической культуре Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» г. Вуктыл Республики Коми. 
Цели: формирование духовно нравственных ценностей гражданина и защитника России, воспитание чувства патриотизма; развитие интереса к предстоящей годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Проводится на свежем воздухе, для детей старшего дошкольного возраста.

Бочанская Наталья Васильевна, старший воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 муниципального образования Каневской район. 
Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста, к проведению виртуальной экскурсии, в соответствии с требованиями ФГОС, сочетающий слуховое и зрительное восприятие, а также способствующий формированию эмоционально-образного способа познания окружающего мира и развитию творческого потенциала будущей личности.