Шуклина Татьяна Николаевна – педагог дополнительного образования. Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Надежда» п. Айхал, Мирнинского района, Республики Саха (Якутия). 
Конспект занятия разработан с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста и направлен на формирование грамматического строя речи и ознакомление детей с образованием уменьшительно-ласкательных существительных Для наилучшего усвоения темы занятия используются педагогические технологии и методы: - игровые технологии: игра «Сказка про волшебного зайца», «Большой-маленький» , «Животные потеряли своих детенышей» - наглядный метод - самостоятельная работа обучающихся - здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, подвижная игра.

Владимирова Мария Васильевна – педагог дополнительного образования. Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Надежда» п. Айхал, Мирнинского района, Республики Саха (Якутия). 
Конспект занятия разработан с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста и направлен на ознакомление детей жанром живописи – натюрморт. Для наилучшего усвоения темы занятия используются педагогические технологии и методы: - игровые технологии: игра «Составь натюрморт». - наглядный метод; метод демонстрации приемов рисования - самостоятельная работа обучающихся - здоровьесберегающие технологии: динамические паузы, физкультминутка.

Гробова Ольга Викторовна, учитель истории и обществознания п.Панковка Новгородский район Новгородская область МАОУ Панковская СОШ Новгородского района Новгородской области. 
Рабочая программа составлена для реализации работы кружка в системе дополнительного образования для внеурочной деятельности. Программа может быть использована для преподавания в Центре внешкольной работы. Кружок «Я - гражданин России» имеет патриотическую и краеведческую направленность. Рабочая программа составлена с учетом современных ФГОС и рассчитана для преподавания в 7-8классах. Для реализации данной программы необходимо осуществлять связи с учреждениями культуры, встречи, беседы с интересными людьми, использовать местный краеведческий компанент и социокультурные возможности. Предполагается использование различных форм и методов для мотивации ,расширение познавательного интереса, кругозора кружковцев.

Тимофеев Иван Николаевич, учитель по физической культуре МАОУ Гимназия №1 им. А.С. Пушкина Сахалинская область, г.Южно-Сахалинск. 
Развитие отечественного футбола. Предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей и учащихся общеобразовательных учреждений.

Ямщикова Валентина Валерьевна, педагог вокала МБУДО «Ленино Кокушкинская ДШИ» Республика Татарстан, Пестречинский р-н, с. Ленино-Кокушкино. 
Целью данного раздела является создание условий для развития сценического внимания у каждого ребенка, занимающегося в группе, оказание помощи в раскрытии творческих способностей средствами театральных тренингов и игр.Раздел «сценическое внимание» включает в себя упражнения и игры для развития многоплоскостного внимания, зрительной, слуховой, осязательной, мышечной памяти, собранности, способности быстро переключаться с одного действия на другое или же концентрироваться на одном.

Митрохов Данила Михайлович, педагог - организатор МБОУ ДО «Эколого-биологический центр «ЛидерЭко» го г. Уфа Республики Башкортостан. 
Актуальность данной методики выражается следующим образом. Цель политики модернизации образования, определенная проектом «Десятилетие детства», в среднесрочной перспективе состоит в обеспечении конкурентоспособности России на мировом уровне. Основная же идея метода проекта состоит в том, что образование должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным, исполняя общественный запрос на социализацию школьников.

Матвеева Ольга Анатольевна, преподаватель хореографии МБУ ДО "Детская школа искусств", Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан. 
Хореографическое искусство всегда привлекало к себе внимание детей. Оно приобрело широкое распространение в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах. Хореографические отделения в школах искусств и хореографические школы показали себя на практике как перспективная форма эстетического воспитания детей и подростков, в основе которой лежит приобщение их к хореографическому искусству.

Романова Ольга Николаевна, Шумилкина Наталья Владимировна, преподаватели музыкально-теоретических дисциплин МБУДО «Детская музыкальная школа№8» Приволжского района г.Казани. 
Предлагаемый сборник является учебно-методическим пособием по сольфеджио для учащихся 6 классов детской музыкальной школы, которое может быть использовано как дополнительный материал. В качестве музыкальных примеров для сольфеджирования приведены фрагменты произведений русских композиторов, которые учащиеся проходят в курсе музыкальной литературы (третий год обучения). Таким образом устанавливаются эффективные межпредметные связи. Примеры распределены по разделам, тематика которых соответствует учебной программе 6 класса.

Роменская Татьяна Валерьевна, тренер-преподаватель по спортивной гимнастике МБУ ДО «ДЮСШ №1№ НМР РТ, город Нижнекамск Республика Татарстан. 
Этот материал предназначен для тренеров дополнительного образования. Здесь рассматриваются задачи развития силовых способностей и методика воспитания силовых способностей. А также здесь предоставлены упражнения для развития сил мальчикам и девочкам.